2021年12月江西科技师范大学赖芳硕士学位论文《赣州客家文化在初中历史教学中的应用研究——以上犹县思源学校为例》（指导教师舒醒）摘要

摘要

初中历史教学中应用地方历史文化资源，在激发学生学习历史的兴趣、培养学生热爱地方文化、继承和弘扬地方历史文化，甚至在促进历史教学方式转变等方面有其独特意义，现在很多地方和学校也开始注重这方面的教学与教研。江西省赣州市上犹县是客家人聚居地之一，拥有较为丰富的客家文化资源，这些客家文化资源不仅是客家文化发展的见证，更是上犹县地方历史发展的见证和重要组成部分，因此也应该是地方历史文化资源教学的重要组成部分。论文以上犹县思源学校在初中历史教学中应用客家文化资源为例，探讨初中历史教学中提升地方历史资源应用的策略。

笔者首先总结了赣州客家文化在初中历史教学中应用的意义，包括有助于激发学生历史学习兴趣、有助于培养学生热爱地方文化、有助于转变历史教学方式和传承与弘扬地方历史文化等。其次，论文以笔者的问卷调查数据为依据，探讨了赣州客家文化在初中历史教学中存在的问题，主要包括教师历史课教学内容中涉及赣州客家文化资源不多，学生对赣州客家文化了解不够，也对学习赣州客家文化缺乏兴趣等几个方面。随后笔者分析了上犹县思源学校初中历史教学出现这些问题的原因，主要包括学校在历史教学中不重视赣州客家文化资源方面内容，教师在教学中纳入赣州客家文化资源的自觉性不够，同时赣州客家文化资源也“远离”学生的学习生活等。最后，笔者根据对上犹县思源学校初中历史教学应用赣州客家文化资源问题和原因的分析总结，提出相应的提升策略，主要有教师全面了解深入学习赣州客家文化资源，在课堂教学不同阶段中穿插应用赣州客家文化资源，以解决历史课教学内容涉及赣州客家文化资源少和教师在教学中纳入赣州客家文化资源自觉性不够的问题；利用现代技术“再现”赣州客家文化资源，同时组织学生校外课堂“亲历”赣州客家文化资源，提升学生学习了解赣州客家文化资源的兴趣并加深学生对赣州客家文化资源的了解。

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