张小椿编著《人生贵得适意（少年读世说新语）》2023年2月青岛出版社出版
目 录
作者的话 有意义和有意思
1 龙虎狗——诸葛氏三兄弟的故事
2 和峤专车——和峤的故事
3 讲真话的勇气——何充的故事
4 管中窥豹——王献之的故事
5 多面性格——王戎的故事
6 以小人之心，度君子之腹——刘舆和庾敳的故事
7 东床快婿——王羲之的故事
8 不一样的神色自若——王珣和王澄的故事
9 可敬的奸雄——曹操的故事
10 信口雌黄——王衍的故事
11 家乡味——张翰和陆机的故事
12 像玉一样的人——裴楷的故事
13 做的多，要的少——山涛的故事
14 木讷的叔叔——王湛的故事
15 丰年的美玉——庾统的故事
16 绝妙好辞——杨修的故事
17 傅粉何郎——何晏的故事
18 长安远还是太阳远？——晋明帝的故事
19 未得牙慧——殷浩和韩伯的故事
20 豪爽的叛臣——王敦的故事
21 闻鸡起舞——祖逖的故事
22 鹤立鸡群——嵇康和嵇绍的故事
23 掷果盈车——潘安的故事
24 看杀卫玠——卫玠的故事
25 门第之见——陶侃的故事
26 凤毛麟角——王劭的故事
27 学驴叫送葬——孙楚和王济的故事
28 人和琴都死了——王徽之和王献之的故事
29 不改其乐——戴逵的故事
30 清风朗月——许询的故事
文后
作者简介
张小椿
张小椿，福建师大社会历史学院研究生毕业，一级教师，市骨干。开设微信公众号“国学椿秋”，新近编著《少年读世说新语》《少年读论语》《读诗赏画》等作品在台海两岸出版。学知识、养兴趣、开格局，立志成为一名会讲也会写历史故事的语文教师。
参考阅读
作者的话
有意义和有意思
世上多数事物，有意义的往往没意思，有意思的往往没意义，二者很难兼顾。《世说新语》却是一部既有意义又有意思的经典。
先说有意义。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编撰的志人笔记小说，主要记载东汉末年至东晋士族阶层的言谈风尚和逸闻趣事，内容包罗万象，对后人了解当时的社会环境、思想风潮、艺术追求等都有莫大的帮助。
生逢乱世，个人性命朝不保夕，但亦要有所追求，魏晋士人们的高洁品行值得称颂。如“德行”篇中庾亮不卖的卢马，因为卖了凶马不是解决问题的最终办法，就好比有人无意间收到一张假钞，是悄悄地把它花出去，还是自认倒霉上缴银行？涉及道理的事情有时看似是简单的是非问题，真正实践起来却有难度。阮裕有好车，别人却不敢借，最后阮裕放火烧了车——在远离法律与规则的地方，个人的取舍往往取决于当事人的自我修养。面对贪慕荣华富贵的华歆，管宁割席断义，郑重宣布：“你不是我的朋友！”这些人物至清至洁的高尚品行，对我们当下社会的道德建设依然有重要的借鉴意义。
此外，《世说新语》善用对照、比喻、夸张等文学技巧，留下了许多脍炙人口的名言佳句，今天我们常用的大量成语都典出于此：东床快婿、望梅止渴、应接不暇、掷地有声、管中窥豹……书中的人物事迹、文学典故，也常被后世取材引用。如为人熟知的《七步诗》，许多人以为曹丕就是杀害曹植的直接凶手，其实不然，曹植写完《七步诗》后，曹丕感到惭愧，于是放了弟弟一马。但曹丕及其继任者却丝毫未放松对曹植的猜忌，曹植最后郁郁而终。王徽之雪夜访戴的典故，更是家喻户晓：夜色弥漫的雪夜里，王徽之乘舟赶了一夜的路，到了戴逵家门口却转身返回，别人问他缘由，他笑答：“我本来就是乘兴而来，现在兴尽而返，为什么一定要见到戴逵呢？”
《世说新语》自问世以来，备受青睐，历朝历代为它编校作注的，不下数十家，有梁朝刘孝标、唐代刘知几、宋代刘辰翁、明代李贽、清代方苞，以及近现代的严复、鲁迅、余嘉锡、陈寅恪等等。可谓版本众多，名家辈出。在此，我想郑重地告诉大家，《世说新语》是名副其实的中华经典名著，绝对“高端、大气、上档次”，广大青少年要是能深入阅读这部经典，绝对大有裨益。
再说有意思。汉末魏晋时期是个很特别的时代，那时的文人雅士极富个性，做人做事多半不拘泥于礼法，常常干出一些令人笑掉大牙的事情，有趣又好玩。比如说阮咸不嫌脏臭，与几头大肥猪一起喝酒；顾和一边捉虱子，一边和人聊天，一副悠然自得、旁若无人的样子……类似的故事一天一夜都说不完。
此外，它是一本充满智慧的经典。《世说新语》主要记述的就是人物的谈话、辩论，不少语言或话锋犀利，或语意绵长，或一语双关，尽展魏晋士人的智慧和才华。孔融一句“想君小时，必当了了”，让嘲笑他的太中大夫陈韪羞惭满面；孔融小儿子的一句“偷，那得行礼”，更是机智异常；杨氏之子一句“未闻孔雀是夫子家禽”，就让孔君平语塞；谢道韫的“未若柳絮因风起”，更被传为佳话……
《世说新语》全书共一千一百三十则，每一则都是一个故事，按以类相从的原则分为三十六个门类。初读很容易上手，要深入探究却有难度。难在书的体例，作者在编撰时是以内容为纲而不是以人物为本的，同一人物的不同事迹，往往分散在不同门类篇章之中。以魏晋风云人物谢安为例，关于他的条目多达百余则，几乎每个门类都有关于他的记载。如果要详尽了解谢安，就得把所有关于他的内容集合在一起，这样的整合，一般读者很难做到，而这套《少年读世说新语》就是要为青少年读者做这样的工作的。
摆在大家眼前的这套小书，一共有三本，分别是《至清至洁的精神》《人生贵得适意》《禁锢下流动的智慧》。这是我近几年研读这部名著的收获，现在分享给青少年读者。考虑到他们的阅读兴趣和认知需求，在编写过程中，我力求用浅显的语言、生动的对话和有趣的故事来展示人物独特的风骨、精妙的思辨及机智隽永的言谈。除此，还根据文中涉及的原典，在文末有针对性地讲解相关的古代文化常识，分析中小学生常用的文言文知识点，拟借此帮助青少年读者学好文言文，提升古代文化素养。
学知识、养兴趣、开格局，我衷心希望读经典这件事，变得既有意义，又有意思。那我们就一起“开卷有益”吧。
打开学习经典的一扇窗
——我为什么创作这套《少年读世说新语》
《世说新语》是一部有趣的志人笔记小说，也是一部充满智慧的经典名著。自问世以来，为它作注的多达数十家，关于《世说新语》的学术研究真可谓百花齐放，但适合青少年阅读的版本却少之又少。
教育要因材施教，对于经典阅读，也应因人而异，量身定制，这样才有利于经典传播。鉴于此，我精选《世说新语》里的人物故事加以整合，编著了这套《少年读世说新语》，共分三册，合计约九十篇。
为了契合青少年读者的阅读需要，让他们更全面地理解这部经典，本书在体例上有如下特色：
一、以人物故事为主，再现魏晋士人精神风貌。《世说新语》原著中，同一人物的不同故事往往分散在不同的门类中。为了让人物更全面立体地呈现在读者面前，我将零散的故事集中起来，前后串联，精心加工，同时参考《晋书》补充了相关内容，使之变成一则则生动的人物传记故事。编写过程中，我力求以浅显的语言、生动的对话和有趣的故事来展示人物独特的风骨、精妙的思辨及或机智或隽永的言谈。
二、精选原典中的经典篇章，注解难点和疑点。《世说新语》是本套书的素材之源，但如何取材和编排则是关键。与人物故事相关的、有成语典故出处的原文片段都是本书主选的对象。另外，为了帮助青少年理解个别字词的深意，前后贯通地阅读这套书，还适当增加了一些字词、典故背后的知识。
三、详解古代文化常识，分析文言遣词造句。考虑到青少年读者尚处在积累知识的阶段，文史知识的广度和深度有限，这套书特意设计了“轻松学古文”栏目。该栏目根据读者古文阅读入门的需求，借分析精选的原著经典，梳理出一些关键字词常用的意思，分析了基本的文言句式，同时讲解了一些重要的文史常识，帮助他们学好古文，提升文化素养。
四、整理汇总相关词语，辅以例句。该栏目整理收录了典出《世说新语》的词语（其中大多数是成语），附上简明扼要的解释及造句范例。对青少年而言，掌握一定数量的成语并准确地理解和运用，将使他们的口头表达更加言简意赅，书面文章更加丰富多彩。
以上编排初衷，与我的学习和工作经历有莫大的关系。我所学专业是历史，在福建师范大学读书时，恩师谢重光先生开设的“东南民族史”“客家文化”等课程中，就多次涉及《世说新语》。我当时只是粗略读过，没有深入研究。零九年毕业后成了一名小学语文教师，语文教材中有多则课文均选自《世说新语》。为了精讲课文需要，我再次重读这部经典，琢磨人物以及背后的时代背景时，一发不可收，前后读了六七遍，做了满满两大本笔记，与它结下了深厚的书缘。
近年来，优秀传统文化教育的重要性日益凸显，新的统编版语文教材大幅增加古诗文比例，就是最好的明证。教材中的诸多小古文，往往选自经典名著，但碍于篇幅限制，只能入选一则或数则。老师们如果能在课余，引导学生循着课文读一读原著，搭建有效的阅读联结，将大大拓宽师生的阅读边界。
作为第一线的语文教师，我自然会想：既然《世说新语》这么有趣，我可否以它为主体，帮助学生打开学习经典的一扇窗呢？为了实现这个愿望，我围绕着这本书，前后花了将近五年的时间，陪着学生们一起分步骤完成了好几项探讨和研读工作：
第一，学完课本里的选文后，引导学生查阅原典，找出更多的细节来丰富对某一人物的理解和认识，进一步探究人物言行背后的时代背景。比如学完《王戎不取道旁李》，引导学生通过查找资料探究“早而夙慧的王戎长大了如何？”“王戎的性格有几面？”等问题，激发学生探讨课文背后的历史故事及分析人物性格的兴趣。
第二，利用闲暇时间，和学生分享《世说新语》中更多名士的有趣故事，进一步点燃学生的阅读期待。
第三，鼓励学生自己整理阅读笔记。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，在引导学生进行深度阅读上，我以《王蓝田性急》为例，详细指导学生选取自己感兴趣的篇章，从内容梗概、写作特色、人物品评等多方面入手，做好小古文的阅读批注和读书笔记。
第四，为了以点带面，扩大《世说新语》的阅读群，我在校园广播站开设了一个小栏目──“小椿老师讲历史故事”，每周一下午，向全校师生讲述自己整理的《世说新语》故事。
除此，我还汇总了一些学生常用的文言常识，在自己的公众号“国学椿秋”上逐篇推送；又与福州市知名儿童广播电台主持人晓月合作，将书稿录制成音频，以供大家免费收听。由此，许多学生走进了学古文、学经典的全新世界，我也受益无穷。这套《少年读世说新语》正是这一系列活动的总结与梳理成果。
在编写这套书时，参考了许多前贤著作，主要有朱碧莲、沈海波译注的《世说新语》、余嘉锡笺疏的《世说新语笺疏》、王力编著的《古代汉语》、许嘉璐著的《中国古代衣食住行》等。限于篇幅，其他学者的作品就不一一罗列，在此一并致谢。同时借此机会，感谢身边所有关心、关注我的师友。自己才疏学浅，编写过程中难免出现讹误，还望读者朋友不吝赐教，多多海涵。
张小椿
（作者提供样书）
