2019年5月赣南师范大学赖璐娟硕士学位论文《客家文化资源在高中地理教学中的应用——以地名为例》（指导教师刘光旭）摘要

地名是某一特定空间的自然或人文实体的专有名称，一种特殊的“符号”。地名的成因跟某一特定空间的人文环境和自然环境有着很大的关系，本文以赣州市乡村地名为研究对象，探究该区域地名反映的自然地理特征及人文地理特征，文章从地理视角出发，对赣州市乡村地名的相关数据整理分析，通过探究分析得出赣州市乡村地名反映的自然地理特征和人文地理特征情况，以此探究地名作为教学资源进行构建的方法和在地理教学中地名资源的实际应用。

本文以赣州18县（市）地名为研究对象，简述了赣州市人文及自然概况，对赣州市地名进行统计及分类，分析其地名的自然地理特征及人文地理特征，总结概括赣州市地名突显的文化地理特征。基于地名的地理特征探究赣州市地名资源的构建方法及途径，对地名资源进行整合并结合课程论及教学论探究赣州市地名资源在高中地理教学中的方式及环节。结果表明：（1）赣州市地名的地理特征体现了客家“山地文化特性”、追求安定、幸福的心理以及宗族观念的强烈。（2）在构建地名资源的途径及方法上，发现可以通过信息化、历史文化资料、地理教学上构建。（3）基于赣州市构建地名资源上，发现地名的人文特征及自然特征与高中地理教学内容联系紧密，尤其是在人地协调观、区域认知、综合思维能力以及地理实践能力。（4）在赣州市地名资源在地理教学的应用中发现，符合地理课标要求，以及呈现的时间和方式上新颖、多样。

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